Multiplicação de "cabeça" método 2

Breve farei uma video aula a respeito, será mais rápido de entender que a descrição abaixo .

1- Soma das parcelas internas. (PIs)


Esta soma é a base para a multiplicação em si, em seguida mostro como aplica-la a conta, temos que
fazer essa soma de parcelas de cabeça e naturalmente, é fácil.
Recomendo baixar o livro do mesmo dando uma gugada com.       trachtenberg system of speed mathematics pdf
Está em inglês, mas é um inglês bem básico.
   
  ^ PIs
   9*8 = 7(8-1) 2(10-8)-->Toda multiplicação por 9 pode se usar o artifício entre parentese.
  63!56 > 3+5=8   Resultado é 8 soma dos resultados dos nº internos de 9 e 8 por 7.

                         

Explicação da explicação abaixo:
1-Letras são as resposta de cada conta.
2-Nº seguinte é o multiplicador.
3-O nº apontado pela seta-> é a dupla de nº indicados pelo acento circunflexo ^. 1=90,2=49...
4-Depois do = é uma  das parcelas internas dos números acimia citados.
5-Na resposta b tem o + e em seguida o nº multiplicador usado->dupla usado=resp. parcela
(entre parenteses soma das parcelas)

2- Multiplicador -> Parcelas (PIs)

a- 8->1=2            2 primeira resposta
b- 7->1=3   +   8->2=9                                  (9+3= 1 2)     2 resposta soma-se 1 a resposta seguinte.
c- 4->1=6   +   7->2=14   +   8->3=9           (6+14+9+1=30)  0 resposta soma-se 3 a resposta seguinte.
d- 5->1=5   +   4->2=9   +   7->3=11   +   8->4=13       (5+9+11+13+3=41) 1 resposta vai 4.
e- Quando o produto se nivelar no multiplicador o zero extra vai para o outro lado invertendo a sequência das Pis.

f- 8->1=0   +   7->2=11    +    4->3=9    +    5->4=4               (0+11+9+4+4=28) 8 resposta vai 2.
g- Eliminar a 4º parcela : 7->1=0   +    4->2=6    +    5->3=7   (0+6+7+2=15)    5 resposta vai 1.
h- Eliminar a 3º parcela : 4->1=0    +    5->2=8                         (0+8+1=9)       9 resposta.
i- Eliminar a 2º parcela : 5->1=0                                     Fim.

Resumo do deslocamento

Em baixo vai da esquerda para a direita recomeçando pelo nº seguinte não usado, em cima
para a esq e usando cada uma das PIs.
Com o  produto nivelado o zero vai para o outro lado, em baixo continua o mesmo deslocamento
, mas eliminando os nº já usados e em cima se inverte indo para a dir.
O zero extra surge da necessidade de combinar cada nº com todos os outros dando combinação
para os nº extremos.

Somatórios

Podo ser usado o método de contar até 10 e cada dez guardar nos dedos, geralmente não passam
 dos 70 as multiplicações de 8 por 8.
Ex: 7+8=5 guarda 1 nos dedos, +9=4 (5+9=14 sai o dez) guarda +1 nos dedos, 4+7=1 mais 1 dedo
e temos 3 dedos representando 30 + o 1 que ficou na nossa contagem temos 31 de resultado.
7+8+9+7=31
Isto é uma idéia minha originalmente para melhorar a velocidade se pensa logo a soma das par-
celas e vai se somando, em vez de pensa um lado depois o outro como está feito aqui, mas pode
se em vários casos pensar já os dois e somar com os dedos.

Posição da conta

Usa-se o formato abaixo no livro de Trachtenberg essse pode ser encontrado no site 4shared,
buscando por "The Trachtenberg Speed System Of Basic Mathematics".

Penso que um em cima do outro da forma que estudamos, facilita o deslocamento da vista, tendo
um espaço mais curto para percorrer; e segue um padrão mais comum usado.

Hemisférios do cérebro

 

 

        O lado direito do cérebro reconhece as cores, o esquerdo lê o que está escrito.

        Agora diga rapidamente um dos dois, ou só as cores, ou apenas leia.

Teste de Q.I. o jogo do barco.

Muito legal o joguinho desse site, é bem conhecido tem até video no youtbe como resolver,
eu tenho a versão dele traduzido, mas não tenho como postar.

Jogo de atravessar o rio

Mulher que gira.

Olhe atentamente para a imagem acima: há 90% de probabilidade de você ver uma mulher girando no sentido horário.
Mas, você poderá, também, vê-la girar no sentido anti-horário. Poderá também vê-la girar nos dois sentidos, alternadamente.
Na primeira hipótese, sentido horário, como a maioria das pessoas, você faz mais uso do lado direito do cérebro para processar imagens em movimento.
Na segunda hipótese, sentido anti-horário, você faz parte de uma minoria que usa mais o lado esquerdo do cérebro para processar imagens em movimento.
Na terceira hipótese, os dois sentidos alternadamente, você faz parte de um grupo de pessoas que consegue usar os dois lados do cérebro para o processamento de imagens em movimento e por isto tem um maior grau de percepção.
A imagem foi desenvolvida por pesquisadores da Universidade de Yale, para ajudar nos estudos do cérebro humano e suas funções.
Alguns aplicadores de testes de QI, também passaram a usá-la como um quesito de alto peso para avaliar o quociente de inteligência daqueles que se submetem ao teste, entendendo que a capacidade de usar os dois lados do cérebro para uma determinada atividade é um ponto importante no processamento de informações e tomada de decisões.
O uso da imagem em testes de QI, todavia, enfrenta restrições por parte de instituições que os aplicam, pelo fato de que algumas pessoas que se submetem ao teste poderem mentir sobre o que estão vendo.
A figura, no entanto, foi a evidência definitiva de que o processamento das imagens em movimento se faz, preferencialmente, no lado direito do cérebro humano, eventualmente podendo ser feita no lado esquerdo.
Isto se deve ao fato de que os testes com pessoas ligadas a estações de monitoramente cerebral, detectaram os respectivos lados em maior ou menor atividade quando a imagem era mostrada.

Fonte: www.nautilus.com.br

Multiplicações de "cabeça" método 1

Existem dois método que conheço e que se reparar dão a opção pros dois no programa de multiplicação no site da memoriad.
Temos em todos os testes 300 segundo ou 5 minutos para fazer o máximo de contas.

A multiplicação segundo Alberto Couto, recordista em multiplicação e somas é o que li certa vez em matemática védica, o método cruzado.
Pode achar um livro do Couto colocando no google.        alberto coto - entrenamiento mental

Nesse método o que incomoda são as somas altas que temos quer fazer de cabeça, já o método do Jakow Trachtenberg não precisamos fazer somas muito altas.
Também podemos achar o livro do mesmo dando uma gugada com.       trachtenberg system of speed mathematics pdf


 Método Cruzado ou védico

Na competição é multiplicado 8 algarismos por 8, no método cruzado você coloca no papel os números de cima de um espaço coloque os de baixo se faltar números à esquerda complete com zeros.
Depois você cria um traço dentro ligando os números ou simplesmente se guia com a ponta do lápis.

Multiplicamos os números do traço preto 6*2 =12  escrevemos o 2  e vai 1,  pode escrever o 1 em cima do 5;  o mesmo com o traço verde e vermelho e somamos o total = 34 mais o 1 que veio do anterior 35,  escreve o 5 e vai 3; agora o traço azul  dá 20 mais  o 3 que foi temos 23 fim da conta.

Depois você cria um traço dentro ligando os números ou simplesmente se guia com a ponta do lápis.

Com algarismo é o mesmo processo coloco a cima a extensão total dos cruzamentos de números pares e impares.

Olhos a janela da alma

Dificilmente alguém consegue disfarçar um olhar de interesse, ou até mesmo movimentos tão instintivos que nem imaginam que estão transparecêndo o que pensa.
No oriente já se tinha uma noção os vendedores de pedras preciosas olhavam a pupila dos cliente a pedre que pupila se dilatam é a que o cliente estava interessando e aumentariam o preço.
Outras vezes se nota que houve interesse pela abertura um pouco a mais que o normal dos olhos.
Alguns jogadores de xadrez em campeonatos usavam óculos escuros para seu adversário não ver para onde estava sua atenção.
Podemos usar isso a nosso favor, assim se sabe que quando dormimos e sonhamos nosso cérebro fica em Alfa e os olhos se voltam para cima e ficam fazendo movimentos rápido(REM).
Então se quisermos visualizar algo podemos repetir essa posição conscientemente.
Quado franzimos a região entre os olhos geralmente é porque estamos fazendo uma analise muito critica ou não concordamos com o que está sendo falado, assim como um olhar de rabo de olho, alguns olham não de frente mais meio de lado.
A PNL percebeu outro padrão interessante, a direção que os olhos se voltam quando estamos imaginando ou tentando lembrar de algo, ou quando estamos trabalhando com determinado sentido.

 Então como fica na prática, poucas pessoas usam o contrário, quando estão lembrando ou construindo, então podemos perguntar algo que seria difícil lembrar visualmente, como a cor da última toalha que uso ou da fachada de algum prédio, se for muito fácil quase não veremos seu deslocar ou não veremos, tem que ser difícil a lembrança.

Se depois constado que é para direita que constrói imagens se perguntado algo e os olhos se deslocarem para a direita provavelmente estaria mentindo.

Drogas da inteligência.

Não aconselho o uso de substâncias por ser artificial, e sim desenvolver em si essa qualidade, mas em nível de experiência, me lembra os exercício que a Yôga faz de se concentrar em algo e não pensar em nada.
O cérebro funciona só com uma coisa de cada vez, quando pensamos que estamos fazendo muitas coisas ao mesmo tempo, é o caso da atenção se volta um pouco a cada coisa e não em tudo ao mesmo tempo.

Está na moda agora alguns estudantes usarem medicamentos para aumentar sua performance mental.
Geralmente com um ganho de concentração, memória e energia para mais tempo de estudo, por horas e horas.
modafinil usado no tratamento de Narcolepsia que é um distúrbio no sono que durante o dia a pessoa se sente preguiçosa, sonolenta e sem atenção, uma espécie de insonia invertida. (dissonia)
E o modafinil dizem não apresenta efeitos colaterais nem dependência, mas nos EUA não foi liberado para crianças por poder causar irritações extremamente agressivas na pele, até a doença Síndrome de Stevens-Johnson.

Interessante entrevista que um rapaz que tomou para testa-lo, deu:

http://super.abril.com.br/ciencia/pilula-inteligencia-625149.shtml

        "A droga está começando a bater. Não dá nenhum barato nem alteração de humor. Mas algo estranho acontece na minha cabeça. Ela fica silenciosa... e percebo que, pela primeira vez na vida, não estou pensando em absolutamente nada. Zero. Parece que o meu cérebro apagou. Chega a dar medo. Alguns instantes depois, tento pensar em alguma coisa - e consigo. Ufa... A diferença é que, quando começo algum raciocínio, ele preenche completamente a minha consciência - não existe sensação, inspiração, lembrança nem coisa capaz de me distrair. É um estado de superconcentração."

Essa droga atua no hipotálamo uma gandula no cérebro, aumentando a produção dos seus hormônios,  que não significar ser só bom a longo prazo atrapalha.
Segundo o site acima muitos usaram em épocas específicas com em vestibular, concursos etc.

Fonte: Revista Super Interessante.

ADDERALL (MIX DE ANFETAMINAS)
Uso original: tratar déficit de atenção (DDA).
Efeitos colaterais: problemas cardíacos, vício.

ANIRACETAM
Uso original: tratar Alzheimer.
Efeitos colaterais: ansiedade, insônia.

DONEPEZIL
Uso original: tratar Alzheimer.
Efeitos colaterais: náuseas, diarreia.

FLUOXETINA (PROZAC)
Uso original: tratar depressão.
Efeitos colaterais: ansiedade, suicídio.

METIlFENIDATO (RITALIN)
Uso original: tratar DDA.
Efeitos colaterais: convulsões, psicose.

MODAFINIL
Uso original: tratar narcolepsia.
Efeitos colaterais: doenças de pele.

PIRACETAM
Uso original: tratar convulsões.
Efeitos colaterais: ansiedade, tremores.

SELEGILINA
Uso original: tratar Parkinson.
Efeitos colaterais: dor de cabeça, diarreia.

VASOPRESSINA
Uso original: tratar diabetes.
Efeitos colaterais: náuseas, coma.

Metamodelo de Linguagem

Metamodelo usado na PNL ou Programação neuro linguística, nos mostra quando alguém diz algo que pode levar a uma compreensão errónea do que a outra pessoa quer dizer, assim tenta tirar os ruídos entre a comunicação.
Interessante que no livro eles escrevem que era muito útil no hospício.
Vou deixar uma imagem mental dos tópicos gerais e se quiser mais detalhes veja o site.
http://www.eps.ufsc.br/disserta99/berger/cap5a.html

Para aumentar clica na imagem.

Omissões Simples:

Uma omissão simples ocorre quando algo importante é omitido de uma frase.

- Vá e faça isso.

- Quando vir isso, pegue.

- Aquilo é importante.

- Me sinto mal.

- Não sei nada daquilo.

- Estive fora.

- Não posso.

Recupere as informações omitidas fazendo perguntas como:

- O quê exatamente ...

Índice Referencial não especificado:

Aconteceu alguma, mas não fica claro quem realizou a ação e quem foi afetado.

- Erros foram cometidos.

- Venderam a casa.

- Fizeram uma lambança !

- Eles me irritam.

- Não querem concordar.

- Crianças são teimosas.

- As pessoas não entendem...

Recupere as informações omitidas fazendo perguntas como:

- Quem faz o quê?

- Exatamente o quê foi feito e por quem ?

Verbo não especificado:

Alguma coisa foi feita, mas não está claro como foi feita.

- O Cardoso falhou.

- Eles alegraram o grupo.

- Meu vizinho me assusta.

- Meu chefe me frustrou.

- Fui encorajado a fazer o exame.

- Meu pai me sustenta

Recupere as informações omitidas fazendo perguntas como:

- O quê exatamente... ?

- Como especificamente... ?

Comparações:

Está sendo feita uma comparação, mas o padrão utilizado não está claro.

- Eu fiz isso muito bem.

- É melhor sair de fininho.

- O verão é muito melhor.

- Sinto-me melhor aqui.

- A reunião foi mal organizada.

- Este carro é melhor.

Descubra o padrão de comparação fazendo perguntas como:

- Comparado com o quê ...?

Nominalizações:

Nesse processo, um verbo (que descreve uma ação contínua) é transformado num substantivo (uma coisa estática).

- Ela tem medo do fracasso.

- Caramba, foi uma emoção!

- Meu filho não me tem respeito.

- A felicidade é o mais importante.

- Precisamos ter independência.

- Eu prezo a liberdade.

- Precisamos ter educação.

Recupere as informações transformando o substantivo no verbo que lhe deu origem e expresse o pensamento como um processo.

- Como gostaria de ser respeitado ...?

Execução Perdida / Julgamento: Aqui existe um julgamento embutido na afirmação. A execução perdida caracteriza-se pelo uso de expressões como: é bom, é mau, é errado, é certo, é verdade, é falso etc...

- É errado ser teimoso.

- É ruim manipular os outros.

- É inútil reclamar da situação.

- Isso não é bom.

- Não se deve beber gelado.

- Andar descalço faz mal.

- Manga com leite é perigoso.

Descubra quem está fazendo o julgamento e em relação a qual padrão:

- Quem disse isso ...?

- Como isso é ruim exatamente?

Operadores Modais de Necessidade: expressões como: “deveria”, “deve”, “não deve”, “tenho que”, “sou obrigado a”. Não há uma regra de conduta que fique explícita. O quê aconteceria se você não fizesse?

- Não devo falar sobre isso.

- Tenho que lavar as mãos antes das refeições.

- Devo sempre colocar os outros em primeiro lugar.

- Tenho de ser o melhor.

- Preciso chegar antes dos outros.

- Tenho que obedecer os preceitos religiosos.

- Tenho de voltar para casa às 10 horas.

Desafie as consequências imaginadas pela pessoa:

- O quê aconteceria se você não ...?

Operadores Modais de Possibilidade: expressões como: “não posso”, “posso”, “é impossível”. Estabelecem limites impostos por uma regra não implícita.

- Não posso dizer isso a ele.

- Eu não consigo fazer isso.

- Sou incapaz de fazer alguém feliz.

- Não tem jeito, assim não vai.

- É impossível completar a tarefa na data marcada.

- Não é possível conviver com aquela pessoa.

Desafie as consequências imaginadas

pela pessoa:

- O quê o impede de ...?

- Suponha que pudesse, como seria?

Quantificador Universal: São expressões que têm significado generalizado, como se as coisas fossem universais e sem exceção. São situações que podem ter ocorrido uma, duas, três vezes, na vida e a pessoa generaliza como se ocorresse sempre...ou nunca.

- Todos eles são limitados na inteligência.

- Todas as pessoas gostam de chocolate.

- Os homens são todos iguais.

- Nunca antes neste país...

- Ninguém consegue ver isso.

- Isso sempre acontece comigo.

- Você sempre chega atrasado.

Repita o quantificador de forma interrogativa e com uma leve entonação de espanto na voz.

- Sempre?!

- Nunca?!

- Todos?!

Equivalência Complexa: Ocorre quando duas afirmações são ligadas como se tivessem o mesmo significado ou como numa relação de causa-e-efeito,por exemplo: “Você não está prestando atenção, pois não olha para mim”. Geralmente as afirmações estão em níveis neurológicos diferentes.

- Você não está sorrindo, logo não está se divertindo.

- Ela não se importa comigo, está sempre atrasada.

- Meu filho não me respeita, ele não me beija.

- Ele é um ótimo profissional, está sempre bem vestido.

- Esta é uma boa empresa, paga ótimos salários.

- Ele vai ser um ótimo prefeito, tem um bom plano para a cidade.

- Meu chefe não gosta de mim, ele não me cumprimenta.

Desafie com a pergunta: De que maneira “isso” significa “aquilo”?

Leitura Mental:

Ocorre quando alguém faz afirmações supondo conhecer o estado interno de outra pessoa. Ela pressupõe saber o que a outra está pensando ou sentido.

- O Leandro está infeliz.

- Aposto que ela não gostou do presente que dei.

- Sei o porquê você está zangado.

- Ela está aborrecida, mas não quer admitir.

- Você nem repara como estou me sentindo.

- Ele não gosta de mim.

- Sei que você faz isso só para me irritar.

- Eu sei que você está pensando que...

Desafie com a pergunta: Como exatamente você sabe que...?

Causa e Efeito:

Ocorre quando se supõe que o comportamento de uma pessoa automaticamente causa o estado emocional ou o comportamento de outra. É uma forma de pressuposição.

- A voz dele me aborrece.

- O jeito dela me deixa louco.

- Estou contente porque ele saiu de casa.

- Esse tempo me chateia.

- Ela me assusta.

- Esta notícia me deixou aborrecido.

- Fiz isso por causa dele.

Desafie com a pergunta:

Como especificamente “isso” causa “aquilo”? 

Houve alguma vez em que “isso” não causou “aquilo”? 

Pressuposições:

Ocorre quando uma suposição descabida e limitadora está implícita na afirmação, mas não abertamente.

- Quando você ficar mais esperto vai entender isso.

- Ele é tão estúpido quanto o irmão.

- Por quê você não consegue fazer nada certo?

- Você vai me contar outra mentira?

- Quando ele estiver namorando vai se vestir melhor.

Desafie com a pergunta:

O quê o leva a acreditar que...? 

OBS: Uma única sentença pode conter múltiplos padrões e

         alguns padrões podem ser classificados sob outro título.

         Por exemplo: Nominalizações são às vezes classificadas

         como deleções e julgamentos como distorções.
  

Memorizar números e cartas.

No campeonato mundial de memória existem várias provas, que podem ser simulados pelo programa
baixado no site www.memoriad.com , entre as provas acho legal a de memorizar cartas e números.
mostrarei uma técnica que pode ser usada para cartas e números.
Um blog a respeito: memoriapotente.blogspot.com

Baseada no alfabeto fonético, consoantes sons parecidos, e  complementamos com vogais a palavra.
Ex: 9 = P ou B então, o 99 me ajuda a lembrar da figura do Papa.
O importante são as imagens que nos faz recordar, o cérebro trabalha melhor com imagens.
Melhor se recorda se as imagens forem: atrativa, bizarra, erótica, grande, colorida, detalhada e extravagante.
O cérebro se recorda mais facilmente de imagens.

Então existem pessoa, objeto, ação solitária e ação sobre o objeto.
Acho mais marcante animais que objetos, a princípio quem desenvolveu usou objetos eu prefiro
animais.
Então se quiser gravar um número com 6 digito: 130424

Dividiria em pares o 13 é a pessoa já criada em minha lista, o Jason da sexta-feira 13.
O segundo par é a ação sobre o objeto a ação do Zorro é furar com sua espada.
O terceiro par é 24 Significa Nero o imperador então lembro do objeto vela.
Com uma imagem do Jason furando uma vela com a espada do Zorro, já me lembraria do número todo.
A ação solitária serve para quando for um número sozinho ou estiver separado dos outros por
falta de pares dar ação que ajuda na fixação da memória, se o zero em vez da ação sozinha, pode ser a pessoa do número plantando bananeira.
Ex: Papa plantando bananeira.


0-Z ou S    Lembra som e fonema
1- T ou D   Lembra som e fonema
2- N        Lembra a forma do dois
3- M        Lembra a forma
4- R        Se colocar um perna no 4 lembra o R invertido
5- L        Se tirarmos a curva barriga do 5 sobra um L
6- J e G    Lembra a forma
7- K e C    Lembra som e fonema
8- F        Se fecharmos com um L vira um oito quadrado
9- P ou B   Lembra som e fonema e a  forma


Agora a técnica mais importante que é a da "jornada mental", criamos uma viagem mental em
lugares previamente escolhidos, e colocamos as imagens nesses locais e viajamos seguindo sempre a mesma ordem.
Ex: Imagine que está no seu quarto, passa pra sala, vai pro banheiro etc
Sempre em uma mesma ordem e vá colocando as imagens nos locais, então colocaríamos nossa imagem
com pessoa, ação e objeto no quarto, a outro no comodo seguinte e assim por diante.

Disponibilizo minha lista, que nem sempre segue o conceito do número me lembra primeiro uma pessoa, uso muitas vezes algo que me faz recordar mais rapidamente a lista, se ouvir o  87 me lembro primeiro de faca depois da pessoa, enfim usar sempre aquilo que a memória se liga melhor.


Lista Mnemotécnica

00- Sabrina Sato - sapo, arco e flexa, flexar obj.J♣
01- Sheila Almeida - vaca, botar headfone na testa, em frente ao obj.K♠
02- Senna - pato, bater com capacete no obj.K♥
03- Sabrina Boing - pombo, burrifar-se, burrifar obj.K♣
04- Zorro- raposa, manejar espada, furar obj.J♠
05- Tiazinha- leão, chicotear, chicotear obj.Q♠
06- R. - aranha, lançar teia, lançar teia no obj.k♦
07- 007- Bethoven, atirar com laser, atira no obj.J♥
08- Samara Filippo- sofá, sentar no sofá, bater com frigideira no obj.Q♥
09- Surfista Prateado- lâmpada, quebrar prancha, pranchada no obj.J♦
10- Deborah Secco- cão magro, varrer, vassourada no obj.Q♣
11- Didi- hipopótamo, sentar na mesa, botar obj na mesa redonda.A♠
12- Miquelangelo- tartaruga, rodando chaco, chacada no obj.2♠
13- Jason- tamanduá, manejar facão, de facão no obj.3♠
14- Tatiany Rio- dragão, furadeira, furar obj.4♠
15- Hell Boy- bode, botar chapéu, espetar obj com tridente.5♠
16- Tom Jobin- piano, tocar violão, quebrar violão no obj.6♠
17- David Cooperfild- coelho, botar mão na cartola, tirar obj da cartola.7♠
18- Gilese- abajur, usar secador, secar obj.8♠
19- Tio Patinhas- cofre, segurar moedão, bater moedão no obj.9♠
20- Lívia Stelman- águia, quebrar filmadora, dar com filmadora no obj.10♠
21- Ana Paula- orelhão, quebrar celular, quebrar tel no obj.A♥
22- Jeremias- gambá, molhar-se na mangueira, molhar obj.2♥
23- Namur- avestruz, usar muletas, dar com bengala.3♥
24- Ellen Rocha- vela, acender maçarico, ficar em chamas.4♥
25- Neo- polvo robô, atirar com 12, atirar no obj.5♥
26- Ninja- cobra, manejar espada, contar obj.6♥
27- Segal- urso, pendurar na barra, chutar obj pendurado.7♥
28- Natália do Vale- cavalo, abrir champanhe, jogar no obj.8♥
29- Mibi- Alfe, com bastão de basebol, dar com bastão.9♥
30- Milene Silva, grilo, rodar coelho, coelhada no obj.10♥
31- Mick Tyson- saco pesado, socar o ar, socando obj.A♣
32- Mulher Invisível- camaleão, ferro de passar na mão, bater com ferro.2♣
33- Mr.M- mosca- partida na motosserra, cortar com motoserra.3♣
34- Mara Maravilha- preguiça, sorvetear testa, sorvetear obj.4♣
35- M. Melancia - pavão, guilhotinar com perna, guilhotinar obj.5♣
36- Michael Jackson- magrela, dando ré, dançar com obj.6♣
37- M. Samambaia- macaco, se aplicar injeção, injeção no obj.7♣
38- Mr. Fantástico- girafa, esticar pescoço, esticar e pegar obj.8♣
39- Michelle Pfeffer- crocodilo, no elefante, no elefante esmagar obj.9♣
40- R. Santoro- touro, rodar laço, laçar obj.10♣
41- M.Mouse- rato, prender dedo na ratoeira, prender obj.A♦
42- Hanna- mamadeira, levar carrinho, levar obj no carrinho.2♦
43- He-Man- gato guerreiro, levantar espada, raio no obj.3♦
44- R.Russo- escorpião, fumando charuto, furar obj com charuto4♦.
45- R.Leal- rolo de massa, no chuveiro, no chuveiro com obj.5♦
46- Reinaldo- dinossauro, pixar chão, pixar obj.6♦
47- Hulk - tanque, sentar no canhão, atirar no obj.7♦
48- R.Frison- caça níquel, bater com extintor no chão, apagar obj.8♦
49- D'ass- tubarão, sacudir espanador, espanar obj.9♦
50- Einsten- golfinho, abrir geladeira, botar na geladeira obj.10♦ 
51- Latino- cachaça 51, beber, cuspir no obj.
52- J.Lennon- dicionário, levantar troféu, bater com troféu no obj.
53- Luma de Oliveira- galinha, comer sabão em pó, jogar sabão no obj
54- Lora- papagaio, pisar na gangorra, isolar obj na gangorra.
55- Lula- Libelula, capinar, dar com inchada no obj.
56- L. Gimenez- papel higiênico, botar a mão na vaso, jogar obj no vaso.
57- Skywalker- carro, manejar sabre, cortar com sabre obj.
58- Lívia- aspirador, quebrar prato no chão, quebrar prato no obj.
59- Luana Piovane- lupa, olhar com luneta, quebra luneta no obj.
60- Jô- moto, beber na caneca, quebrar caneca no obj.
61- Darthvader- gato, urinar no vaso, urinar no obj.
62- Jana- bicicleta, quebrar raquete, dar raquetada no obj.
63- George Michael- cerva, fincar no chão bandeira, dar bandeiradas no obj.
64- Garry Kasparov- jarro, jogar xadrez, quebrar tabuleiro no obj.
65- Joana Lima- galo, levar burro sem rabo, levar obj.
66- Gugu- gaiola, esmagar pintinho, esmagar pinto no obj.
67- Jack- caixa, jogar sinuca, dar com taco no obj.
68- Chaves- barril, marretar-se, marretar obj.
69- Babalu- consolo, levitar, levitar com obj embaixo.Q♦
70- Coisa- bóia, usar britadeira, britadeira no obj.
71- Kato- mujong, chutando para o alto, jogar dardo no obj.
72- Conan- escudo, rodar lança, dar com lança no obj.
73- Carolina Miranda- abacaxi, sentar na cama, na cama com obj.
74- SuperMan- avião, raio na própria mão, raio quente pelos olhos no obj.
75- Kelly- esquilo, rodar bambolé, jogar bambolé no obj.
76- Vivi Fernandes- sabonete, na banheira, na banheira com obj.
77- Kiko- cacto- rodopiar, dançar com obj.
78- Café- saco de café, jogar cafeteira no chão, bater com térmica no obj.
79- Carla Peres- besta, botar peruca, botar peruca no obj.
80- v. Sabugosa- milho, folhear jornal, ler com obj do lado.
81- Van Danme- alteres, quebrar telha, quebrar telha no obj.
82- Vinny- sax, girar guarda-chuva, dar guarda-chuvadas no obj
83- VM- redbull, incorporar santo, botar obj no despacho.
84- IronMan- míssil, flutuar, soltar raio com a luva.
85- Fernada Lima- limão, amamentar, parir obj.
86- Vesgo- megafone, dança do siri, dando sandalhada no obj.
87- Patrick- foca, esfaquear-se, esfaquear obj.
88- Fofão- sardinha, subir no skate, dar com skate no obj.
89- F. Bernardes- monitor LCD, usar teclado, dar com teclado no obj
90- Bozo- passarinho, jogar balde d'água na cabeça, jogar no obj.
91- BatMan- morcego, subir parede, jogar bumerangue no obj
92- Papai Noel- canguru, saco nas costas, botar obj no saco
93- PM- puma, atirar com 38, atirar no obj
94- Patricia Monteiro- barata, chutar bola, chutar bola no obj
95- BinLaden- detonador, acender dinamite, acender pavio do obj.
96- BillGates- laptop,levando torta na cara, jogar torta no obj.
97- Patrícia- porco, abrir cerveja, quebrar casco no obj.
98- Patrícia Borba- borboleta, quiquar bola, jogar bola no obj.
99- Papa- crucifixo, com assas, com assas e obj.

Tabuada Fácil

A tabuada como é apresentada na escola é bem clara e detalhada, mas penso que outra
tabuada devia ser adicionada naquela cartilha.
A tabuada cartesiana, mostra a tabuada conhecida sem as sua repetições.
Uma visão geral, e podemos perceber que somente precisamos saber de 45 resultados
o outros são repetições do do mesmo.
Sabendo que a multiplicação é mesmo que somas seguidas, assim 6+6+6=18 ou 6*3.
Na figura abaixo a linha do meio mais escura é a divisão principal podemos usar
qualquer dos dois lados pois esses lados são repetições.

O nove é um número legal, que nunca ouvi noves fora, ou a prova dos nove?
Na soma pitagórica podemos tirar todos os 9 e chegar a um único algarismo.
Os números como conhecemos é herança dos árabes, difundidores do zero, que não existia
no romano, o sistema decimal deve vir de dedos.
Para lembra a tabuada de 9 é só saber que o primeiro número é o que falta para nove e o
último o que falta para dez.
Assim 9*5=45  na tabuada de nove esquecemos o nome e consideramos o número menos um assim, 5-1=4 e o que falta para chegar a 10 o mesmo número, 10-5=5, então o resultado é 45.
ex: 9*6= (6-1) e (10-6 ) = 54
Sabendo disso agora só restam 35 resultados a saber.

O seis tem uma propriedade, todo multiplicação par é o número pedido e na frente sua
metade, então 6*6=36, 6*8=48 sua metade vem antes o o número intero depois, aos ímpares
podemos recorrer a somar 6 ao resultado anterior, 6*6=36+6=42 igual a 6*7=42 ou
recorrer ao anterio que é mais fácil 7*8=56, a memória vem da imaginação, de relacionarmos
algo que queremos aprender a algo que já sabemos.

Vou então reescrer 56=7*8 observe a ordem crescente 5678, agora já que sabe que é 56
subtrai 6 e teremos o nosso 6*7=42.
A multiplicação por 5 usamos a técnica do reciproco da multiplicação, a soma de
seu reciproco é sempre 1, indo direto ao assunto multiplicar por 5 é mesmo que dividir
por 2 e multiplicado por 10(deslocamos a virgula para a esquerda)somar 10, por dez porque
estamos trabalhado com 2 algarismo de resposta: então 5*5=25 que seria 5/2=2,5.

Por 4 quando geralmente eu dobro duas vezes, quando já não está na ponta da língua.
Ao meu ver acho o mais trabalhoso o 7*4 e o 8*4 que usando o recurso acima.
Se quiser mais relações antigamente a maioridade penal aos 18 e maioridade civil aos 21
agora as duas são 18, mas 7*2 e 7*3, e em 7 está dividido tudo no universo(notas músicas,

planetas etc.) 7*4=28 mais ou menos o retorno de saturno 28 anos, assim gravamos uma parte
da tabuada de 7.

Use sua imaginação.